Публикации по теме «Применение технологий» (1101-1120)
1
Технологическая карта краткосрочной образовательной практики «Создаю модели транспорта из металлического конструктора»
Участвуя в КОП, ребенок сможет научиться, создавать модели транспорта из деталей, которые соединяются с помощью шурупов, винтиков и гаечек. Используя мелкую мускулатуру рук, учатся завинчивать пальчиками гайки. Затем — затягивать их с помощью маленького гаечного ключа.
Самостоятельно собирают конструкции согласно выбранным схемам.
Занятия с конструктором приучают к усидчивости и внимательности.
6
Интернет-ресурсы для изучения (и контроля) английского языка
Перечень интернет-ресурсов, которые может использовать как учитель в процессе обучения, так и ребёнок самостоятельно, либо с родителями с целью изучения и совершенствования английского языка.
5
Проектная деятельность с детьми с ОВЗ на уроках английского языка
Дети с ОВЗ, как и все дети в Российской Федерации, имеют право на получение полноценного образования, которое включает в себя изучение английского языка. Владение английским языком даже на элементарном уровне помогает таким детям социализироваться, поэтому, несмотря на ряд особенностей, дети с ОВЗ могут и должны изучать данный предмет. Проектная деятельность на уроках английского языка решает проблему мотивации изучения, а также устраняет ряд психологических трудностей, присущих детям с ОВЗ.
1
Статья «Лэпбук как средство активизации речевой и познавательной деятельности дошкольников с ОНР»
В статье описывается практическое применение инновационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста с ОНР.
13
Применение технологий на тему «Эффективное использование образовательного пространства в кабинете технологии»
Интерес к предмету всецело зависит от грамотно сформированного образовательного пространства. Создать его - большой труд, реализовать это пространство - большая заслуга.
4
Тейпирование как эффективный метод закрепления коррекции
Ознакомительная информация о тейпировании. Показания и противопоказания. В чем польза и уникальность тейпирования. Применение тейпирования в логопедии и дефектологии.
8
Критическое мышление как инструмент для развития рефлексии
Статья содержит информацию о необходимости внедрения современных технологий и развития критического мышления младших школьников, которое способствует формированию процессов рефлексии. Рефлексия – это прямой путь к мотивации и самообразованию. В статье представлен авторский практический педагогический опыт, позволяющий оценить эффективность применения приемов технологии развития критического мышления.
10
«Применение Икт-технологий в работе с воспитанниками с ОВЗ и семьями, воспитывающими особого ребенка
Данный материал содержит описание педагогического опыта работы с детьми с ОВЗ, затрагивает возможности использования ИКТ в работе не только с воспитанниками, но и семьями.
7
Обобщение опыта на тему «Формирование коммуникативной компетентности учащихся через применение активных методов обучения»
В работе представлены приложения, которые учителя могут использовать в своей работе на уроках и внеклассных занятиях
16
Автоматическая видеопрезентация, как эффективное средство дистанционного обучения
Использование компьютерных технологий и программных продуктов в образовательном процессе. Инновационная разработка новых продуктов дистанционного обучения в условиях ограничительных мер по нераспространению коронавируса. Создание автоматических видеопрезентаций. Их преимущества и отличия от обычных презентаций.
5
Дистанционное сопровождение предмета «Информатика и ИКТ» как одно из условий профилизации и профориентации обучающихся
Опыт работы по организации дистанционного сопровождения предмета "Информатика".
5
Мастер-класс на уроках русского языка «Диалог культур»
Способы использования на уроках и во внеурочной деятельности этнокультурного и краеведческого материала.
3
Методическое пособие «Решаем кейс»
Методическое пособие разработано с целью описания методики кейс-стади. В пособии представлены диагностические материалы и критерии оценивания, которые позволяют оценить уровень сформированности УУД, а также примеры кейсов.
3
Применение технологий на тему «Подготовка высококвалифицированного специалиста СПО с помощью информационно-коммуникационных технологий»
Подготовка высококвалифицированного специалиста СПО с помощью информационно-коммуникационных технологий
7
Фотоколлаж «День защиты детей»
Фотоколлаж «ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна , детки группы «Къаранфиль-Гвоздика».
7
Применение технологий «Проектная деятельность учащихся как применение проектно-исследовательской и технологии личностно-ориентированного обучения»
Статья посвящена исследовательской деятельности учащихся во внеклассной работе, в ней уделяется внимание проектно-исследовательской и технологии личностно-ориентированного обучения, говорится о дифференцированном подходе в обучении, приводятся примеры практического использования различных подходов в организации исследовательской деятельности при создании проектов по культуре.
2
Задание, соответствующее содержательной области «Креативное самовыражение – письменное или устное самовыражение»
Задания рассчитаны на учащихся 4 класса
5
Фотоколлаж «Я рисую»
Фотоколлаж «Я РИСУЮ» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна , детки группы «Къаранфиль-Гвоздика».
1
Применение инновационных педагогических технологий на уроках искусства:технология развития критического мышления
Применение инновационных педагогических технологий на уроках искусства:технология развития критического мышления
7
Видео «Я рисую»
Видео «Я рисую» изготовила воспитатель второй группы раннего возраста детского сада МБДОУ №1 «Ляле» города Саки Республики Крым Курсеитова Зарема Сейдаметовна и детки группы «Гвоздика».
